Đặc biệt, với sự phát triển của mạng xã hội, nhiều bạn trẻ thiếu vắng các kỹ năng mềm, kỹ năng xã hội, khó hòa nhập với cộng đồng, thiếu khả năng ứng phó với các tình huống bất ngờ, trầm trọng. Họ chỉ quen sống với thế giới ảo, giao tiếp qua mạng xã hội mà quên đi cuộc sống thực. Đối diện với thất bại, họ dễ bị sang chấn tâm lý và trầm cảm.

Ngoài ra, nguyên nhân có thể từ các yếu tố sinh học như di truyền, cân bằng sinh hóa trong cơ thể, tổn thương hệ thần kinh trung ương.

Ở lứa tuổi dưới 20, áp lực từ học tập, sự thiếu quan tâm của gia đình khiến trẻ dễ lâm vào những chứng bệnh như trầm cảm, rối loạn tâm thần, rối loạn lưỡng cực.

Chuyên gia Vương Nguyễn Toàn Thiện, Bệnh viện Nhi đồng Thành phố (TP.HCM), cũng cho rằng các rối loạn sức khỏe tinh thần có gia tăng tỷ lệ sau dịch Covid-19 ở cả người lớn và trẻ vị thành niên. Các rối loạn tâm thần có thể kể đến bao gồm trầm cảm (31,4%), lo âu (31,9%), đau buồn (41,1%), rối loạn giấc ngủ (37,9%)…

Một bài báo trên tạp chí The Lancet năm 2021 cũng chỉ ra đại dịch Covid-19 dẫn đến gia tăng 27,6% trường hợp trầm cảm điển hình, 25,6% trường hợp rối loạn lo âu.

Theo ông Thiện, trong bối cảnh hiện nay, đại dịch Covid-19 được xem là một yếu tố quan trọng làm gia tăng rối loạn tâm thần nói chung và người trẻ nói riêng. Tuy nhiên, tất cả con người ở bất kỳ độ tuổi nào, quốc gia nào, xã hội nào đều có nguy cơ mắc rối loạn tâm thần. 

Một số người có định kiến rằng rối loạn tâm tâm thần chỉ có ở người trưởng thành dẫn đến việc thiếu quan tâm và bỏ sót các rối loạn tâm thần ở trẻ em, vị thành niên, người cao tuổi... Điều đó dẫn đến các hậu quả đáng tiếc khi bệnh nhân không được can thiệp kịp thời. 

Để phòng bệnh, chuyên gia Thiện cho biết mỗi người phải biết tự mình vượt qua những cám dỗ, những thử thách trong cuộc sống. Nhiều nghiên cứu chỉ ra vận động thể chất có thể tạo nên tác động tích cực cho tâm trí. Ngoài ra những yếu tố như sức bật tinh thần, nâng đỡ xã hội đều có tác động tích cực đến sức khỏe tâm thần của một người. 

Các bác sĩ đều khuyến cáo giới trẻ nên xây dựng lối sống tích cực, nhìn nhận các vấn đề theo nhiều chiều, học cách mở lòng chia sẻ, học hỏi để gia tăng kỹ năng sống. Điều đó đều là biện pháp cần thiết để phòng tránh nguy cơ liên quan tới sức khỏe tâm thần.

Ngoài việc thực hiện công tác ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng của Văn phòng Chính phủ, Đội ứng cứu còn đảm trách nhiệm vụ thành viên đầu mối của Văn phòng Chính phủ trong mạng lưới ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng trên toàn quốc. Liên kết, phối hợp với các Đội ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng của các đơn vị khác nhằm ứng phó kịp thời khi xảy ra sự cố, dưới sự điều phối của cơ quan điều phối quốc gia về ứng cứu sự cố - Trung tâm Ứng cứu khẩn cấp máy tính Việt Nam, Bộ TT&TT.

Báo cáo những khó khăn, vướng mắc và đề xuất các giải pháp nâng cao hiệu quả công tác ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng; báo cáo Lãnh đạo Văn phòng Chính phủ kết quả thực hiện nhiệm vụ định kỳ 6 tháng, hàng năm và đột xuất theo yêu cầu.

Đội ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng có quyền truy cập vào các hệ thống thông tin, cơ sở dữ liệu, dữ liệu nhật ký của tổ chức, cá nhân bị tấn công để phân tích, tìm hiểu nguyên nhân và đề xuất giải pháp khắc phục sự cố mất an toàn thông tin. Việc thực hiện được đặt dưới sự giám sát của tổ chức, cá nhân bị sự cố, theo chức năng nhiệm vụ được giao và tuân thủ quy định của pháp luật.

Đồng thời, đề xuất Lãnh đạo Văn phòng Chính phủ điều động nhân sự thuộc các đơn vị của Văn phòng hoặc đề nghị các cơ quan, tổ chức liên quan tham gia phối hợp, hỗ trợ trong ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng của Văn phòng Chính phủ (khi cần thiết).

Một thực tế hiện nay là không tổ chức, đơn vị nào có thể đảm bảo an toàn 100% hệ thống thông tin và các chuyên gia, cán bộ thực thi bảo đảm an toàn thông tin của tổ chức không thể quán xuyến hết mọi vấn đề từ bảo đảm an toàn đến việc ứng phó khi xảy ra sự cố mất an toàn hoặc bị tấn công mạng.

Từ mô hình tổ chức đội ứng cứu sự cố bảo mật trên thế giới, Việt Nam đã phát triển một mô hình riêng là Mạng lưới ứng cứu sự cố bảo đảm an toàn thông tin mạng quốc gia, thành lập Đội tác nghiệp ứng cứu khẩn cấp bảo đảm an toàn thông tin mạng quốc gia để tham gia ứng cứu xử lý các sự cố nghiêm trọng quốc gia.

Trong Đề án “Đẩy mạnh hoạt động của mạng lưới ứng cứu sự cố, tăng cường năng lực cho các cán bộ, bộ phận chuyên trách ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng trên toàn quốc đến năm 2020, định hướng đến 2025” được phê duyệt hồi tháng 10/2017, Thủ tướng Chính phủ đã xác định 1 trong những mục tiêu hướng tới của Đề án là xây dựng Mạng lưới ứng cứu sự cố an toàn thông tin mạng quốc gia mạnh về chuyên môn, hoạt động chuyên nghiệp, gắn kết, với các đơn vị thành viên có trách nhiệm, hợp tác, kết nối chặt chẽ, đảm bảo điều phối kịp thời, phối hợp đồng bộ, hiệu quả các lực lượng để ứng cứu sự cố mạng, chống tấn công mạng.

Song song đó, xây dựng các đơn vị, bộ phận chuyên trách ứng cứu sự cố, bảo đảm an toàn thông tin mạng của các bộ, ngành, địa phương, các tập đoàn, tổ chức, doanh nghiệp lớn có năng lực chuyên môn cao, hoạt động chuyên nghiệp, tổ chức phòng ngừa hiệu quả, sẵn sàng phản ứng nhanh, ứng phó xử lý kịp thời các sự cố, tấn công mạng.

Vân Anh

Việt Nam cùng 15 nước diễn tập ứng phó tấn công chuỗi cung ứng vào doanh nghiệp, tổ chức

ACID 2021, chương trình diễn tập quốc tế của các trung tâm ứng cứu sự cố quốc gia (CERT) khu vực ASEAN và CERT các nước đối thoại, có chủ đề “Ứng phó tấn công chuỗi cung ứng nhắm vào các tổ chức doanh nghiệp”.

Đề cao tầm quan trọng của công nghệ, từ trước khi đại dịch Covid-19 bùng phát, hệ thống trường THCS & THPT Lương Thế Vinh đã tự đầu tư phát triển ứng dụng hỗ trợ dạy học trực tuyến của riêng mình. Tuy nhiên, với hệ thống này, nhiều thầy cô giáo vẫn thực hiện giảng dạy theo quy trình truyền thống và chưa có sự thay đổi đáng kể trong chất lượng đào tạo trực tuyến.

Về việc sử dụng các phần mềm học trực tuyến trên thị trường, trong đó phổ biến nhất là phần mềm hội nghị truyền hình, nhà trường cho biết các hệ thống này không thể đáp ứng đầy đủ nghiệp vụ sư phạm của nhà trường và thầy cô.

“Các thầy cô phải sử dụng kết hợp nhiều phần mềm cùng lúc để vừa chuẩn bị giáo án, vừa giao bài, kết hợp tổ chức dạy học và kiểm tra…thay vì có một hệ thống tích hợp tất cả. Điều này khiến nhà trường và cha mẹ học sinh gặp nhiều khó khăn. Hơn nữa, nhà trường cũng không kiểm soát được kết quả đầu ra và thiếu đi công cụ đánh giá một cách cụ thể”, cô Văn Liên Na chia sẻ.

Nhằm giải quyết những vấn đề trên, trường đã quyết định chuyển đổi hoàn toàn sang sử dụng hệ thống quản lý học và thi trực tuyến K12Online do Tổng Công ty Giải pháp Doanh nghiệp Viettel (Viettel Solutions) phát triển. Sự tin tưởng một phần đến từ hiệu quả rõ rệt mang đến cho thầy trò và nhà trường, phần khác đến từ niềm tin vào uy tín của Tập đoàn Viettel.

“Với một hệ thống quản lý học và thi toàn trình, các thầy cô được giảm thiểu các khâu chuẩn bị cho công tác giảng dạy. Nhà trường có đầy đủ các công cụ quản trị và đánh giá thay vì phần nhiều vẫn dựa vào cảm tính như trước đây”, cô Văn Liên Na cho biết.

Trường Lương Thế Vinh cơ sở Tân Triều (Hà Nội) trở thành điểm sáng về chuyển đổi số.

Với quyết tâm cao trong việc triển khai một giải pháp toàn trình, thay vì triển khai thử nghiệm tại một vài khối lớp trong trường, trường THCS & THPT Lương Thế Vinh cơ sở Tân Triều quyết định triển khai hệ thống K12Online đồng loạt cho hơn 3.000 học sinh. Chỉ sau 1 tuần làm quen với hệ thống mới, ban lãnh đạo nhà trường đã tổ chức thành công kỳ thi phân lớp đầu năm học – vốn được đánh giá là quan trọng hơn cả kỳ thi tuyển đầu vào trên hệ thống này.

Quyết định táo bạo ấy đã mang về quả ngọt. Nhờ có kỳ thi quan trọng này, thầy trò đã thành thạo hơn trong việc sử dụng K12Online; đồng thời mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học – khảo thí của nhà trường được đảm bảo.

Nguồn cảm hứng từ những “mái đầu bạc” cặm cụi chuyển đổi số

Giống như công cuộc chuyển đổi số ở hầu hết lĩnh vực khác, chuyển đổi số trong trường học cũng không phải một nhiệm vụ dễ dàng. Đặc biệt, tại một ngôi trường có nhiều thế hệ giáo viên như trường Lương Thế Vinh, đây càng là một “đề bài” đầy thách thức.

Việc đưa một ứng dụng mới vào sử dụng sau 1 tuần xem xét, quyết định, tổ chức tập huấn…dường như là một nhiệm vụ bất khả thi tại các cơ sở giáo dục. Tuy nhiên, với sự đồng lòng của ban lãnh đạo cùng toàn thể thầy trò các khối lớp, trường THCS & THPT Lương Thế Vinh đã chứng minh điều ngược lại. Và hơn ai hết, chính những thầy cô lớn tuổi là nhân tố kỳ diệu đã góp phần không nhỏ làm nên thành công của cả tập thể.

“Chính sự chỉn chu, lòng nhiệt thành của các thầy cô lớn tuổi trở thành nguồn cảm hứng lớn lao trong việc thúc đẩy chuyển đổi số của trường”, cô Văn Liên Na chia sẻ.

Bên cạnh đó, giao diện thân thiện của hệ thống K12Online là điểm cộng giúp thầy cô lớn tuổi làm quen với phần mềm nhanh chóng và dễ dàng hơn. Cùng với sự hỗ trợ 24/7 của đội ngũ kỹ thuật viên Viettel Solutions, K12Online đã trở thành một phần không thể thiếu trong công tác dạy và học của nhà trường.

Trước sự tiện lợi và hữu ích của hệ thống mới, đa phần thầy cô tại trường THCS & THPT Lương Thế Vinh cơ sở Tân Triều bày tỏ sự thích thú và khẳng định sẽ tiếp tục ứng dụng K12Online ngay cả khi việc học trực tiếp được tiếp tục trở lại.

Thành công với K12Online, trường THCS & THPT Lương Thế Vinh cơ sở Tân Triều một lần nữa khẳng định vị thế tiên phong trong tiến trình chuyển đổi số, hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng dạy học ngay cả trong bối cảnh dịch bệnh diễn biến phức tạp.

“Chất lượng luôn là điều nhà trường quan tâm nhất”, cô Văn Liên Na nhấn mạnh mục tiêu của nhà trường trước khi kết thúc câu chuyện.

Thu Hằng